Sowohl eine körperliche als auch eine gei­sti­ge Beeinträchtigung bedeu­ten in kei­nem Fall, dass das Erler­nen eines Musik­in­stru­ments unmöglich ist. Bei einer gei­sti­gen Beeinträchtigung wird die Lehr­per­son das Unter­richts­tem­po, die Mate­ria­li­en und Unter­richts­wei­se in Zusam­men­ar­beit mit den Eltern indi­vi­du­ell anpas­sen. Im Eltern­coa­ching woh­nen die Eltern oder andere Betreu­ungs­per­so­nen im ersten hal­ben Jahr dem Unter­richt bei und coa­chen die Lehr­per­son. So ist es für die Lehr­per­son bes­ser möglich, mit dem Musikschüler eine Verständnisebene zu fin­den, Eigen­ar­ten zu ver­ste­hen und vor allem die Welt mit des­sen Augen zu sehen.

Tre­ten trotz die­ses bewährten Vor­ge­hens mit Eltern­coa­ching Pro­ble­me im Musik­un­ter­richt auf, wer­den die­se mit Coa­chings durch Fach­per­so­nen von Pro Infir­mis gelöst. Bei einer körperlichen Beeinträchtigung, wel­che das Instru­men­tal­spiel einschränkt, sind auch Modi­fi­zie­run­gen an Instru­men­ten möglich, die das Spiel auf den Instru­men­ten ermöglichen.